綜合設(shè)計(jì)

旨在通過(guò)全面和跨領(lǐng)域的學(xué)習(xí)來(lái)發(fā)展設(shè)計(jì)思維，而不將設(shè)計(jì)活動(dòng)細(xì)分為特定的專業(yè)類型。

在綜合設(shè)計(jì)課程中，首先，學(xué)生將學(xué)習(xí)進(jìn)入社會(huì)后必不可少的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)和技能，IT能力和寫(xiě)作能力。在研究“事物”，“事物”和“信息”共有的“設(shè)計(jì)過(guò)程”的同時(shí)，培養(yǎng)研究，規(guī)劃，建議和規(guī)劃能力，并獲得“設(shè)計(jì)思想” ，通過(guò)研究，擴(kuò)展和實(shí)踐的三項(xiàng)學(xué)習(xí)，學(xué)校旨在培養(yǎng)具有廣闊視野并擅長(zhǎng)概念創(chuàng)造的人才。

插圖

七門(mén)課程結(jié)合了專業(yè)知識(shí)和多功能性，可學(xué)習(xí)漫畫(huà)，CG和制作商品。

包括：媒體插圖/藝術(shù)插畫(huà)/數(shù)碼插畫(huà)/漫畫(huà)/圖畫(huà)書(shū)/動(dòng)畫(huà)/3DCG

景觀插畫(huà)

通過(guò)屬于核心課程來(lái)增加“專業(yè)性”，而教學(xué)目的是通過(guò)學(xué)習(xí)其他課程來(lái)實(shí)現(xiàn)與多種類型兼容的“多樣性”。

美術(shù)

成為可以從作品創(chuàng)作中培養(yǎng)出多種價(jià)值并在社會(huì)中發(fā)揮積極作用的``表達(dá)者''。

包括：日本繪畫(huà)/西方繪畫(huà)/當(dāng)代藝術(shù)

信息設(shè)計(jì)

從設(shè)計(jì)的角度來(lái)思考信息，學(xué)校探索開(kāi)放下一代的交流表達(dá)。

包括：

平面設(shè)計(jì)/信息設(shè)計(jì)/攝影/視像

空間設(shè)計(jì)

從“服裝，商品和住房”三個(gè)角度學(xué)習(xí)空間設(shè)計(jì)，并提出自己的建議。

包括：

服裝設(shè)計(jì)/產(chǎn)品設(shè)計(jì)/生活環(huán)境設(shè)計(jì)

創(chuàng)意研究

培養(yǎng)能夠作為當(dāng)?shù)仃P(guān)鍵人物提出創(chuàng)意的人才。該專業(yè)歡迎活躍于該領(lǐng)域的當(dāng)?shù)厝藫?dān)任教師，并利用藝術(shù)教育的特點(diǎn)，同時(shí)允許學(xué)生以更具體的方式學(xué)習(xí)該領(lǐng)域的知識(shí)。

插圖，藝術(shù)，信息設(shè)計(jì)和空間設(shè)計(jì)的申請(qǐng)者將把自己創(chuàng)作的作品帶到現(xiàn)場(chǎng)，并經(jīng)過(guò)面試評(píng)估。

創(chuàng)意研究的的申請(qǐng)者必須帶來(lái)了三個(gè)項(xiàng)目``介紹自己的城鎮(zhèn)所必需的東西''，并通過(guò)訪談評(píng)估。

第一次入學(xué)考試費(fèi)為35,000日元，重新申請(qǐng)免交

川內(nèi) 倫子(かわうち りんこ)

初出茅廬便以三部曲影集《Utatane》《花火》，《花子》受世人矚目，并獲得日本權(quán)威攝影獎(jiǎng)。

澤田 知子(さわだ ともこ)

澤田 知子是一位以使用自畫(huà)像技術(shù)的攝影表現(xiàn)而聞名的攝影師。代表作品是“ID400”，其中藝術(shù)家本人是主題，并且ID照片是通過(guò)模仿具有不同發(fā)型和化妝的另一個(gè)人拍攝的。